Hikmatli so'zlar

 

Jahonda bolmasa muallim agar, 

Hayot ham bolmasdi gozal bu qadar.
Abdurahmon Jomiy

Xalq uchun nondan song eng muhimi maktabdir.
J. DANTON

Maktab, oz sistemasida mujassamlangan asosiy predmst va printsiplariga kora, xalqlar va davlatlar turmushi va taqdirini belgilashda bagoyat buyuk kuchdir.
D. I. MENDELEYEV

Maktab voyaga yetayotgan avlod tafakkurini shakllantirish ustaxonasidir; agar kelajakni qoldan chiqarishni istamasang, maktabni qolda mustahkam tutmoging lozim.
A. BARBYUS

Mehnat jarayoniga asoslangan bilimdan otkirroq qurol yoq.
M. GORKIY

Odalarning ijtimoiy-madaniy yuksalishi, qachonki qol miyani orgatgan, songra teranlashgan miya yana qolni orgatib, miyaning osishiga kuchliroq tasir korsatgan holdagina normal bolishi mumkin.
M. GORKIY

Bir soatlik ish bir kunlik tushuntiruvdan kora koproq narsa beradi, chunki men bolani ustaxonada mashgul qilar ekanman, uning qollari aqli uchun ishlaydi: u ozini bor-yogi hunarmand hisoblagani holda faylasufga aylanadi. 
J. J. RUSSO

Oquvchini mehnat qilishga orgat, uni nafaqat mehnatni sevishga, u bilan shunday uygunlashishga koniktirginki, toki mehnat uning vujudiga singib ketsin, uni shunga orgatki, uning uchun oz kuchi bilan biron-bir narsani bilib ololmaslik aqlga sigmaydigai holat hisoblansin; u mustaqil oylamogi, izlamogi, ozini korsatmogi, ozining uygonmagan qobiliyatlarini rivojlantirmogi, ozini sobitli inson qilib yetishtirmogi lozim.
A. DISTERVEG

Oz shogirdlarida mehnatdan zavqlanish xislatlarini uygota bilgan muallim sharaflarga loyiq.
E. XABBARD

Oqituvchi inson ruhining injeneridir.
M. I. KALININ

Oqish tarbiya deb ataluvchi gulning faqat birgina gulbargi xolos.
V. A. SUXOMLINSKIY

Haq yolida kim senga bir harf oqutmish ranj ila,
Aylamak bolmas ado oping haqin yuz ganj ila.
A. NAVOIY

Tarbiyada butun ish tarbiyachiniig kim ekanligiga boglpq.
D. I. PISAREV

Bizga talim berayotgalar haqli ravishda bizning oqituvchilarimiz deb ataladilar, ammo bizni oqitayotganlarning har biri ham bu nomga loyiq emas.
I. GYOTE

Tarbiyachi oz tarbiyalanuvchilarini qanday korishni istasa, avvalo uning ozi oshanday bolmogi lozim.
V. I. DAL

Tarbiyasi birovni hayotga tayyorlamogi uchun avvalo ozi hayotni chuqur bilmogi lozim.
L. N. TOLSTOY

Tarbiyalovchining ozi zehnli, nihotda bosiq, xushfel, yuksak axloqiy xislatlarga ega bolmogi kerak.
M. I. DRAGOMANOV

...Tarbiyachining ozi tarbiyalangan bolmogi zarur.
K. MARKS

Boshqalarni oqitib, ozimiz ham organamiz.
SENEKA

Kimki oz bilsa, ozga orgatadi.
Ya. KOMENSKIY

Oqitish, ikki barobar oqish demakdir.
J. JUVER

Birovni orgatishing uchun, ozing organishing uchun lozim bolgandan kora ham koproq aql kerak.
M. MONTEN

Kimki nasihatga otar ekan, ogit tinglovchiga nisbatan ozini tadbirkor his etmogi lozim: kichik bir xatosi ham ishni buzadi.
R. DEKART

Yaxshi oqituvchi bolish uchun nimani oqitsang oshanga, kimni oqitsang oshalarga mehr qoymoging zarur.
V. O. KLUCHEVSKIY

Pedagogika faoliyat uchun, birinchidan, tarbiyachi oz tarbiyalanuvchisini har jihatdan bilishi, ikkinchidan, tarbiyachi bilan tarbiyalanuvchi orasida tola ishonch bolmogi zarur,
D. I. PISAREV

Muvaffaqiyatli tarbiyannng siri oquvchiga hurmatda.
R. EMERSON

Agar odamdan kop narsani talab etmasang, kop narsani ololmaysan ham.
A. S. MAKARENKO

Tarbiyachi hamisha, tarbiya kuchi shu qadar beqiyoski, undan hech qachon butun borligicha foydalana olmasligiga ishongan bolishi kerak.
K. D. USHINSKIY

Tarbiyachi mansabdor tora emas; agar u mansabdor tora bolsa, demak tarbiyachi emas.
K. D. USHINSKIY

Tarbiyachining manavyy da-rajasi qanchalik tuban, axloqiy qiyofasi bemaza bolsa va u faqat oz tinchi va oromini oylasa, goyo bolalarning tashvishi taqozo etgan har xil buyruq va taqiqlarni shu qadar koi chiqaraveradi.
Ya. KORCHAK

Kimki bolalarni ularning ozlari ozlashtira oladigan darajada emas, balki men ozim istagan darajada oqitishim zarur, deb hisoblasa, u mutlaqo kaltabindir.
Ya. KOMENSKIY

Inson istagan suyuqlik bilan toldirib qoyish mumkin bolgan bosh idish emas.
D. I. PISAREV

Tarbiyadagi eng katta xato, ota shoshqaloqlikdir.
J. Sh. RUSSO

Bolalarga oqitilayotgan darslar ularning yoshiga muvofiq kelmogi lozim, aks holda, ularda ozbilarmonlik, oziga bino qoyish, magrurlanish kasali xavfi tugiladi.
I. KANT

Odamlarni hamma narsaga orgatishadi-yu, ammo andishaga orgatishmaydi, holbuki ular bilimdonlik bilan emas, ozlari hech qachon organmagan osha andishalilik bilan ajralib turishga koproq intiladilar.
B. PASKAL

Yomon tarbiya korgan odamni qayta tarbiyalashdan ogirroq narsa yoq.
Ya. KOMENSKIY

Bir umr chotka tegmagan koylakni tezda tozalab bolmaganidek, odamni ham birdaniga qayta tarbiyalash mumkin emls.
M. Ye. SALTIKOV-SHCHEDRIN

Shu narsa ravshanki, turmush uchui foydali bolgan predmetlarning beistisno jamini emas, haqiqatan zarurlarini organmoq lozim.
ARASTU

Shunday hayot haqiqatlari mavjudki, ularni siyosiy, huquqlar singari malum yoshdan keyingina orgatish mumkin.
A. I. GERTSEN

Aytishlaricha, siyosatdagi eng yaxshi qoida mamuriyatchilikni oshirib yubormaslikdir. Bu qoida tarbiyaga ham shu daraja-da muvofiq keladi.
JAN POL

Bolalarni oqitishdagi bosh masala ularga nima orgatilayotganligida emas, balki qanday orgatilayotganligidadir. Bolaga yaxshi va mohirona uqtirilgan odatdagi kundalik narsalar uning tushunchasiga mos tugpmaydigan, galiz izohlangan yuksak haqiqatlardan kora kelajakda unga yuz karra koproq foyda beradi.
N. I. PIROGOV

Qiyin fanlar yoq, faqat hazm etilishi qiyin bolgan fanlargina bor.
A. I. GERTSEN

Qaerdaki bolmasin, soz odamlar ortasidagi vositachilik xizmatini otar ekan, ayniqsa talim sohasida ortiqcha gapirish ham, gapni tomtoq tugatish ham nomaqbuldir.
V. O. KLUCHEVSKIY

Soz degan narsa oqituvchilarga oz fikrlarining bayoni uchun emas, balki boshqalar tafakkurini uygotish uchun berilgan.
V. O. KLUCHEVSKIY

Noqobil oqituvchi haqiqatni shunchaki aytadi-qoyadi, yaxshisi esa uni topishga orgatadi.
V.O. DISTERVEG

Hech bir murabbiy ozining asosiy vazifasi oz tarbiyalanuvchilarini aqliy mehnatga orgatishdan iboratligini va bu vazifa dars oqitishdan ham kora muhimroq ekanligini unutmasligi lozim.
K. D. USHINSKIY

Agar oquvchilarda tashabbuskorlik va faollik rivojlanmas ekan, har qanday bilim jonsizdir; oquvchilarni faqat fikrlashga emas, istakka ham orgatmoq kerak.
N. A. UMOV

Istak uygotmaydigan tarbiya qalbni xarob etuvchi tarbiyadir. Tarbiyachi istashga ham orgatmogi zarur.
A. FRANS

Oquvchilar va oqituvchilarning muvaffaqiyatn uchun bilimning har bir sohasida darsni izohlashda iloji boricha kelgusida oquvchilar oladigan bilimlarning umumiy va juziy ahamiyatini ishonarli asoslash bagoyat foydalidir.
J. PEYO

Pedagogikani inson haqida emas, balki bola haqidagi ilm hisoblash qopol xatolardan biridir.
Ya. KORCHAK

Haqiqiy talim odamni odamiylikka tayyorlashdir.
N: I. PIROGOV

Maktabning maqsadi, tarbiya va faqat tarbiyadir.
I. PESTOLOSSI

Tarbiya talimdan ustun turadi. Insonni tarbiya voyaga
etkazadi.
A. SENT-EKZYUPERI

Marifatning maqsadi xarakterni tarbiyalashdan iboratdar.
G. SPYeNSYeR

Tarbiyaning eng muhim qismi fel-atvorni shakllantirishdir.
USHINSKIY

Insonga yaxshi tarbiya-berishning eng muhim asosi uning xarakterini shakllantirishdan iboratdir.
E. TELMAN

Inson tarbiyasining bosh yoli ishonchdir.
K. D. USHINSKIY

Chiroyli haykalcha yasab, unga hayot baxsh etmoqlik yaxshi, ammo yosh aqlni ulgaytirish, yosh qalbni oziga xos shakllantirib, unda adolat tuygusini jonlashtirish yanayam yaxshidir.
V. GYUGO

Etiqod nazariya yoli bilan singdiriladi, xulq esa namuna korsatish orqali shakllantiriladi.
A. I. GERTSEN

Ilm oqub amal qilmagon, kariz qazib tuxum solmagonga oxshar.
A. NAVOIY

Ulki buyurub ozi qilmagay va hech kimga foyda va asar aning sozi qilmagay.
A. NAVOIY

Ish erur ulkim, ozi oni qilur, 
Hikmat ulkim, ham ozi oni bilur. 
A. NAVOIY

Namunasiz togri oqitish ham, yaxshi oqish ham mumkin emas.
L. KOLUMELLA
dle 10.2
7-05-2015, 16:31
1638 ko'rildi
  
, . .